Kroužek keramiky v 1. pololetí školního roku

Takto početná skupina sice kladla vyšší nároky na organizaci i vedení práce, ale velkou pomocí nám byla druhá paní asistentka, která má s keramikou zkušenosti z vedení keramické dílny v jejím bydlišti. Díky této spolupráci se nám podařilo i přes velký počet dětí odvést kvalitní práci, naučit se mnoho nového a děti si za první pololetí odnesly domů celou řadu výrobků.

Na začátku kroužku jsme se potýkali s neochotou některých dětí pracovat podle zadaných témat a osvojovat si potřebné keramické postupy. Děti často chtěly tvořit způsobem, na jaký jsou zvyklé z práce s plastelínou, a odmítaly odbornou pomoc či přizpůsobení se zadanému úkolu. Vedle plánovaných prací tak vznikala řada různorodých výtvorů různé kvality. Postupně se nám však podařilo tyto obtíže překonat, žáci přistoupili na spolupráci a kvalita jejich práce se výrazně zlepšila. V průběhu pololetí vznikla řada velmi povedených výrobků.

Témata a pracovní postupy jsme volili s ohledem na jejich náročnost i na roční období, například podzim a Vánoce. Snažili jsme se zařadit co nejširší škálu technických postupů práce s hlínou i zdobení glazurou, aby si žáci osvojili pestrou paletu dovedností. Mezi první zadaná témata patřil erb, cedulka, vývěsní štít nebo reliéf podle vlastního výběru. Žáci se zde seznámili se základní prací s hlínou, zpracováním materiálu a prací v ploše s vyváleným plátem. Naučili se používat základní nástroje, jako jsou špachtle, rydlo a očko, a také správnou techniku lepení hlíny pomocí tzv. šlikru. Společně jsme se snažili odstranit špatné návyky, například lepení bez zdrsnění povrchu, lepení vodou či nadměrné vyhlazování vodou, které často vede k praskání výrobků. Součástí práce byla i příprava výrobků na výpal a správné nanášení glazury.

Dalším tématem byla miska z plátu tvořená na formě, práce se strukturou povrchu, obtisky, ornamentem a vzorem. Tyto misky byly následně zdobeny technikou vymývané glazury. Na úvod jsme si zahráli hádací hru, při které děti určovaly, jakým nástrojem nebo předmětem byla která stopa vytvořena. Děti byly překvapeny, kolik běžně dostupných předmětů lze ke zdobení keramiky využít. Bohužel ne všechny děti dodržely postup vymývané glazury a některé krásné struktury byly při glazování překryty silnou vrstvou glazury. Ti, kteří techniku použili správně, však vytvořili velmi efektní a zdařilé misky.

Následovalo téma strom, které však většina žáků využila jako prostor pro vlastní volnou tvorbu. Poté jsme se pustili do výroby svítilen z plátů s výřezy. Někteří žáci tvarovali svítilny přímo, jiní pracovali s využitím kopyta. Toto téma bylo výbornou příležitostí k procvičení lepení spojů, různých způsobů zdobení povrchů i glazování. Vznikla řada krásných originálních svítilen a také dvě aromalampičky. U několika dětí se zde objevilo i téma vánočního stromečku.

S příchodem adventu se kroužek nesl v duchu vánočních témat. Vedle dalších svítících vánočních stromečků vznikaly také ručně tvarované zvonečky technikou vytahování, andílci a vánoční skřítci. Při jejich tvorbě jsme využili efektní techniku vymačkávání hlíny z lisu na česnek, pomocí které děti vytvářely vlásky andílkům a vousy skřítkům. V předvánočním období jsme ponechali velký prostor také volné tvorbě, kdy děti s chutí vyráběly dárky pro své blízké. Abychom vše stihli dokončit před prázdninami, pálili jsme několik pecí za sebou, což se podařilo a děti si poslední den školy odnášely domů krásná keramická dílka pod stromeček.

V lednu jsme se seznámili s dalším novým způsobem práce v hlíně – šňůrkovou technikou a lepením misek z vymačkaných kuliček. U některých prací jsme si vyzkoušeli i následné glazování poléváním a vytíráním. Poslední setkání prvního pololetí bylo věnováno především glazování těchto výrobků a závěrečnému tématu „zvíře“. Děti si zde vyzkoušely techniku vymačkávání a vytahování a také jsme si ukázali, jak plastiky správně odlehčovat odebíráním hmoty pomocí očka, aby při výpalu nepraskaly.

Za první pololetí děti udělaly velký pokrok a osvojily si mnoho nových dovedností v práci s hlínou i glazurami. S těmi, kteří se rozhodnou na získané zkušenosti navázat a dále je rozvíjet ve druhém pololetí, se už nyní velmi těšíme na další společnou práci po jarních prázdninách.